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PROGRAMA FEDERALES

 

En este apartado podrá encontrar información vigente de los seis Programas Federales que se operarán en el Estado durante el 2018, tal como se establece en el “CONVENIO Marco para la operación de programas federales: Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Programa Nacional de Inglés, Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, Programa Nacional de Becas, Programa Escuelas de Tiempo Completo y Programa Nacional de Convivencia Escolar, que celebran la Secretaría de Educación Pública y el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave”, publicado en el Diario Oficial de la Federación del 21 de febrero del año en curso; dicha información consiste en una breve descripción de cada Programa, así como sus Reglas de Operación y un enlace en el logo con su página oficial.

 

PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA. TIPO BÁSICO (PFCEB)

 

El Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa. Tipo Básico, nace en 2014 con la fusión de cuatro Programas Federales: Promoción y Fomento de Libros y la Lectura, Programa Nacional de Lectura, Reforma Curricular en Educación Básica y Programa Nacional de Inglés en Educación Básica; tanto su población objetivo, como su objetivo general se ha ido modificando año con año, pero siempre centrado en la mejora del logro educativo de los alumnos a través de estrategias de fortalecimiento de los procesos de aprendizaje con énfasis en la lectura, la escritura y las matemáticas, para este 2018, los objetivos general y específicos y población objetivo son:

Objetivo General: Contribuir a la implementación de contenidos curriculares autónomos y acciones de fortalecimiento académico acordes a los intereses y necesidades de lo alumnos que permitan consolidar los objetivos curriculares del Nuevo Modelo Educativo en las escuelas públicas de educación básica.

Objetivos Específicos: 

1.Promover a través del componente Autonomía Curricular, las facultades de las escuelas de educación básica para decidir parte de su currículo.

2.Fortalecer a las escuelas para que centralicen su atención en las características, necesidades e intereses de sus alumnos, mediante contenidos curriculares y con base en los resultados de su cédula de capacidad organizacional.

3.Implementar acciones de fortalecimiento académico orientadas a fortalecer las capacidades de los docentes en torno a los Aprendizajes Clave.

Población Objetivo:

•Instituciones Educativas Públicas que preferentemente concentren la mayor cantidad de educandos con los niveles de logro educativo más bajos en Lenguaje y Comunicación y/o Pensamiento Matemático.

•La selección de escuelas públicas participantes se realizará de acuerdo a criterios específicos.

 

PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS (ProNI)

 

El PRONI es un programa adscrito a la Dirección General de Desarrollo Curricular que tiene como principal objetivo, contribuir a asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población, mediante el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera (inglés) en las escuelas públicas. Para lograrlo, establece condiciones técnicas, pedagógicas y promueve procesos de certificación internacional de alumnos en el dominio del idioma inglés y de docentes de igual forma en el dominio del idioma y en la metodología de la enseñanza.

 

PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (PETC)

 

El Programa Escuelas de Tiempo Completo está destinado a lograr que los alumnos y alumnas de las escuelas públicas de educación básica cuenten con ambientes que les permitan el logro de mejores aprendizajes y de un desarrollo integral mediante la ampliación y uso eficaz de la jornada escolar y de mecanismos de mejora en el aprendizaje que hagan un alto a la deserción educativa y que favorezcan la retención escolar.

En este servicio, el aprendizaje es el centro de acción del colectivo docente y se garantiza que el tiempo de la jornada escolar sea invertido de manera efectiva en la formación de los alumnos. Por ello, el programa ofrece materiales educativos adicionales pertinentes, que impulsan la renovación de los espacios físicos y el equipamiento de los planteles.

El propósito principal de Escuelas de Tiempo Completo es construir de manera gradual, un nuevo modelo educativo de escuela pública mexicana, y ser un factor de innovación educativa que contribuya al aprovechamiento y uso efectivo de los materiales educativos y de la infraestructura de los planteles escolares.

 

PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA

 

El Programa mantiene dos Componentes para que las escuelas cuenten con condiciones de infraestructura y equipamiento más adecuados: por un lado, la construcción del Sistema bebedero escolar que da cumplimiento al artículo 11 de la Ley General de la Infraestructura Educativa que mandata la instalación de bebederos escolares suficientes y con suministro continuo de agua potable en los inmuebles de uso escolar y, por otro, el Componente de inclusión digital, que presenta un esquema integral para el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), considerando la instalación de equipo,disponibilidad de contenidos, desarrollo de capacidades de los docentes y asistencia técnica para promover las habilidades digitales y el pensamiento computacional.

De esta manera, el PRE contribuye con el Modelo Educativo apoyando la estrategia "La Escuela al Centro", con la que se impulsan acciones encaminadas a lograr escuelas con mayor autonomía de gestión, en lo que corresponde al componente 2 esto significa que tengan más capacidades, facultades y recursos: plantillas de maestros(as) y directivos fortalecidas, liderazgo directivo, trabajo colegiado, menor carga administrativa, infraestructura digna, acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conectividad, un presupuesto propio, asistencia técnicopedagógica de calidad, y mayor participación de los padres y madres de familia.

Objetivo General: Generar condiciones, mediante la transferencia de subsidios federales, para que las escuelas públicas de educación básica, cuyas Comunidades escolares sean beneficiarias del Programa, cuenten con recursos financieros que les permita el desarrollo de su Ruta de Mejora Escolar, con el fin de fortalecer su autonomía de gestión y en su caso infraestructura.

 

PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR (PNCE)

 

El Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) es un programa de carácter formativo y preventivo que busca que las niñas y los niños aprendan a convivir y a resolver sus conflictos de manera pacífica; además de desarrollar habilidades de tolerancia, empatía, negociación, autoconocimiento y manejo de emociones para generar ambientes favorables para el aprendizaje, lo cual es prioritario para toda la población de educación básica.

 

PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA (PIEE)

 

El Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE), tiene como objetivo general: “Contribuir a asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa mediante el apoyo a instituciones de educación básica; a fin de que cuenten con una infraestructura adaptada, equipamiento y acciones de fortalecimiento que faciliten la atención de la población en contexto de vulnerabilidad, eliminando las barreras para el aprendizaje que limitan su acceso a los servicios educativos”.

 

PROGRAMA NACIONAL DE BECAS

 

El Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE), tiene como objetivo general: “Contribuir a asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa mediante el apoyo a instituciones de educación básica; a fin de que cuenten con una infraestructura adaptada, equipamiento y acciones de fortalecimiento que faciliten la atención de la población en contexto de vulnerabilidad, eliminando las barreras para el aprendizaje que limitan su acceso a los servicios educativos”.

 

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